Ir al contenido principal

Presentación

El Contador Público que imparte cátedra debe orientar a sus alumnos para que en su futuro ejercicio profesional actúen con estricto apego a las normas de ética profesional.
                                                                                                               (IMCP, 2015)

La formación de profesionales y técnicos en contaduría, requiere en esta “era digital” materiales didácticos y actividades adecuadas, no basta con la extensa literatura que existe en el ramo, hay que obtener y transformar lo mejor de las fuentes de información para ofrecer a nuestros alumnos  un producto educativo útil, es por ello que se crea este espacio, el cual pretende brindarte a ti compañero maestro algunas estrategias didácticas que he recopilado en mi experiencia frente a grupo y otras más que iré creando que puedan servirte en tu práctica docente.
Me dirijo también a los estudiantes,
Queridos alumnos:

Han elegido una profesión muy bonita que exige de ustedes no sólo conocimientos sino también “valores”, se les pide ser personas con una calidad ética, moral y honradez, pues la sociedad pone en nuestras manos la responsabilidad de “salvaguardar” la información de sus bienes y obligaciones. Este espacio también es para ustedes, podrán encontrar enlaces útiles para aumentar sus valores y conocimientos, deseo que estas ideas los motiven a transformar tu entorno, que se realicen en el ejercicio de su profesión de manera digna y con alto orgullo.
Me despido, no sin antes agradecer su visita a este espacio y deseándoles el mayor de los éxitos hoy y siempre.


Atentamente,
Mariana Ventura Ibáñez
Licenciada en Contaduría y Finanzas.

Comentarios

Entradas populares de este blog

¿Costo o gasto?

¿Costo o gasto?  Estrategia para la asignatura de costos Compañero(a) Docente : Si estás buscando una actividad donde requieras que tus estudiantes aumenten sus habilidades comunicativas y de pensamiento crítico además de fomentar el trabajo en equipo , en la materia de costos te comparto la siguiente estrategia, cabe señalar que está sustentada en la teoría de aprendizaje Sociohistórico cultural por lo cual te recomiendo ser cauteloso al adaptarla a tu plan de trabajo, ya que si el modelo académico en tu colegio es “constructivista” o por competencias, tendrías que emplear algún elemento acorde a la teoría (mapas mentales, organizadores previos, mapa conceptual, etc.) o bien un instrumento de evaluación extra como la rúbrica, en el enfoque por competencias. Esta estrategia la recomiendo para considerarla como parte de la evaluación parcial asignando un 20% de la calificación total o bien puede servirte más para una evaluación formativa. Te comparto el ...

¿De qué materia te gustaría tener más información?